11月29-30日，在2024中國國際福祉博覽會暨中國國際康復博覽會期間，由中國殘疾人康復協會主辦、特殊教育學院和特殊教育研究所承辦“新時期培智學生職業教育發展交流會”成功舉行。此次交流會旨在落實黨的二十大提出的“強化特殊教育普惠發展”以及“完善重點群體就業支持體系”、國務院印發的《“十四五”殘疾人保障和發展規劃》中提出“提升殘疾人職業素質和就業創業能力”、國務院辦公廳轉發《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》中提出“積極探索設置面向智力殘疾、多重殘疾和孤獨癥等殘疾學生的專業等文件精神，推動培智學生職業教育事業規范發展。此次交流會主要分為兩部分內容，29日在國家會議中心進行培智學生職業教育發展交流會，30日在特殊教育學院進行培智職業教育共學活動。

29日在國家會議中心舉辦的培智學生職業教育發展交流活動，我院黨委書記李巖、師范學院副院長徐娟、特殊教育學院特聘教授許家成及特殊教育系的部分老師和全體研究生、來自全國各省市的培智學校校長及專業教師近160余人齊聚國家會議中心，就培智學生職業教育的相關政策、設置標準、具體做法進行了熱情的交流與討論。交流會由徐娟主持。

徐娟主持

首先，許家成教授代表中國殘疾人康復協會致辭，許教授回顧了從第一屆開始參與中國福祉博覽會的歷程，本次培智學生職業教育的主題是落實《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》精神的具體體現，也是順應當前智障學生全生命期發展的需求。

許家成致辭

我院黨委書記李巖代表學校致辭，李巖首先向長期從事培智學生職業教育的專家、校長和老師們表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！介紹了學校的發展背景和現狀，表示特教學院將一如既往做好特殊教育人才培養工作，與大家一起共同促進北京市和全國殘疾學生職業教育的發展，并預祝本次交流會圓滿成功！

李巖致辭

與會專家中國教育科學研究院德育與學校黨建研究所副所長趙小紅研究員、浙江特殊教育職業學院前院長許保生研究員、我院特聘教授許家成先后在交流會上指出，無論是對于殘疾人職業教育的體系建設還是標準的設立以及具體實施開展等相關活動，都應該堅持黨的全面領導。

趙小紅研究員從新《職業教育法》貫徹落實的視角，論述當代教育對于我國發展的重要性，并指出新《職業教育法》中職業教育與普通教育地位同等，在此基礎上就我國目前殘疾人職業教育的體系建設以及現狀提出了要發展殘疾人高等教育、加強特殊教育教師隊伍建設等意見。

許保生研究員通過對《殘疾人中等職業教育學校設置標準》的解讀，介紹了《殘疾人中等職業教育學校設置標準》制定的背景、創新點、修訂的主要內容以及組織實施的現狀，并有針對性地提出要深入學習研讀《設置標準》、加強貫徹執行《設置標準》的組織領導以及省級相關部門加快出臺符合當地實際的具體實施辦法等相關意見。

許家成教授梳理了我國未來培智職業教育發展新形勢，同時對我國殘疾人職業教育的現狀與國際殘疾人職業教育現狀進行了比較，分析對發展我國培智職業教育的影響因素。

同時交流會還進行了由許家成教授主持的圓桌會議，來自長沙特殊教育學校、南京市秦淮特殊教育學校、廈門市特殊教育學校、北京市健翔學校、北京市東城區特殊教育學校與浙江省湖州市安吉縣育星培智學校的校長們各自分享了本校培智職業教育發展現狀和相關經驗，并對參會老師提出的問題進行了解答。

趙小紅發言

許保生發言

許家成發言

座談現場

30日在我院報告廳舉行了培智職業教育共學活動。本次共學活動由國內培智學生職業教育專家和具有豐富職業教育辦學經驗的一線資深校長和教師分享了職業教育樣本研究和經驗，并進行現場交流與研討，形成和啟動共學機制。

許家成教授首先強調了共學活動的意義，提出了共學的理念，他指出共學活動應當是開放的、平等的。許教授提到職業教育的目標應是幫助學生實現就業，而不是單純追求學歷。許教授強調職業教育在國家政策和社會需求中的重要性，呼吁各方共同努力，推動培智學生職業教育的發展。

來自四川珙縣特殊教育學校的高小雯老師分享了她對職業生活核心素養的理論與評估領域的研究。來自華中師范大學的博士研究生邵偉婷分享了她對職業生活核心素養指標體系的研究。來自北京利智康復中心的楊超主任分享了他在支持性就業和心智障礙青年自主生活方面的經驗。

長沙市特教學校王磊校長分享了長沙市特殊教育學校根據市場需求和智障學生特點設計職業教育課程的實踐經驗。北京市東城特教學校李鶴主任分享了北京市東城區特殊教育學校在職業教育樣本編寫過程中的思路與具體做法。

合影

兩天的交流會與共學活動，與會老師收獲滿滿，紛紛表示這次交流會上專家的理論分享和校長們的經驗分享，讓大家深受啟發，特別是共學活動更是讓與會老師們對培智學生職業教育樣本研究有了思路和參照。

來源：北京聯合大學特殊教育學院